La nuova indagine OCSE-Pisa 2018 fotografa un Paese abbandonato alle disuguaglianze. E la scuola non aiuta a ridurle: «in Italia c'è un effetto segregazione»
l risveglio per chi ancora crede nel valore sociale e culturale dell’istruzione scolastica è senz’altro brusco. Ma la realtà in molti casi è scomoda. E questo è uno di quelli: la scuola italiana, almeno per quanto riguarda la formazione secondaria di secondo grado (per capirci: licei, istituti tecnici e professionali), non riesce a ridurre le disuguaglianze socioeconomiche tra i diversi studenti. Chi appartiene alle fasce più elevate della popolazione italiana raggiunge mediamente risultati scolastici più elevati e ottiene migliori prestazioni in lettura, matematica e scienze.
È una delle tante verità contenute nel nuovo rapporto OCSE-PISA 2018, presentato a Roma: un’indagine internazionale triennale che valuta (attraverso i test predisposti in Italia da Invalsi) in quale misura gli studenti di quindici anni nel mondo hanno acquisito le conoscenze e le competenze chiave essenziali per la piena partecipazione alla società: lettura, matematica e scienze … leggi tutto
